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La formación de los docentes españoles sigue siendo una asignatura pendiente, según un informe de la OCDE

maestrosEl profesorado español tiene menos probabilidades que el de otros países de la OCDE de beneficiarse de programas de apoyo laboral. A esto se suma que la formación que reciben los docentes “no es muy eficaz” y la falta de incentivos para participar en actividades de desarrollo profesional. Así lo refleja el último informe la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, en el que también se advierte de que la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) no es suficiente para optimizar los resultados del sistema de enseñanza y reducir el abandono escolar temprano.
Según esta institución, España tiene que mejorar, entre otros aspectos, la Formación Profesional, con el fin de facilitar el acceso de los jóvenes al mercado de trabajo. Al respecto, argumenta que pese a los logros que se han alcanzado en este campo, sería necesario incrementar la cifra de alumnos matriculados en ciclos de grado medio, dotar a sus programas de una adecuada orientación laboral y promover el paso a la FP de grado superior.
Además, la OCDE anima a España a realizar mayores esfuerzos para consolidar la Formación Profesional Dual, un modelo que combina la enseñanza en las aulas y en centros de trabajo. En concreto, el informe señala que aunque se ha registrado un significativo aumento de los contratos de formación y de las prácticas en empresas desde el año 2012, apenas el 2 por ciento de los estudiantes de secundaria en este país cursan sus estudios bajo este sistema.
»» Fuente: Andaluciaeduca

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KiVa, el programa finlandés contra el acoso escolar, ahora en castellano

KiVa_2Este método, que ha sido desarrollado por un grupo de expertos de la universidad finlandesa de Turku e implantado en varios países, ya se puede implementar en castellano gracias a la iniciativa de MacMillan Education Iberia y Finland University Inc.
Ante el creciente índice de acoso escolar, en el año 2006 el Ministerio de Educación de Finlandia encargó a la Universidad de Turku la creación de un programa con el fin de detener esta problemática. Así nació KiVa (cuyas siglas significan ‘contra el acoso escolar’ en finés), un método contra el bullying basado en la investigación para ser implementado en los centros escolares finlandeses. Desde entonces, el programa se ha implantado en el 90% de las escuelas de este país y se ha exportado a otros países como Suecia, Holanda, Reino Unido, Alemania, Bélgica, Italia, Estonia y Luxemburgo, además de Nueva Zelanda, Argentina y México.

KiVa logoPrevención e intervención
Este método está basado en tres aspectos (prevención, intervención y seguimiento) que permiten tanto prevenir casos de acoso escolar como abordar los que ya están ocurriendo de forma efectiva. Además, incluye acciones globales, como el currículum KiVa, destinadas a los estudiantes y enfocadas principalmente en la prevención, así como otras específicas, que se utilizan cuando surge un caso concreto. El inicio de la implementación de KiVa en los centros consiste en la formación a los docentes y equipos directivos para capacitarles en el correcto uso de todas las herramientas que incluye.

kiva_3Reducción del acoso
Los resultados de KiVa han sido evaluados a través de numerosos estudios llevados a cabo con pruebas aleatorias realizadas entre 30.000 alumnos. Su implantación ha conseguido la reducción del acoso escolar a la vez que ha fomentado el desarrollo de otros efectos positivos en las actitudes antiacoso como la empatía, la conducta constructiva, la mejora del rendimiento académico y la motivación. También se ha demostrado la reducción de la ansiedad social y la depresión en el entorno escolar.
En España, MacMillan Education Iberia se encargará de la difusión del programa en castellano. La directora general de la compañía, Marta Martínez, ha destacado “la importancia de este programa en el sistema educativo español, ya que supondrá un beneficio social y contribuirá a la mejora generalizada del bienestar en el entorno educativo escolar”.
»» Fuente: Educación 3.0

La educación bilingüe mejora la enseñanza en todas las materias

La Universidad de Jaén ha liderado el primer estudio que se realiza en España sobre el bilingüismo en comunidades donde solo se emplea un idioma oficial.
Han participado 12 universidades de Andalucía, Canarias y Extremadura, 53 centros y más de 3.000 personas entre alumnado, familias y docentes.
Su conclusión es que la educación bilingüe beneficia al alumnado tanto en el aprendizaje del segundo idioma como en el resto de materias.
» Fuente: Andalucía Información

Día de Internet Segura 2017

dia-de-internet-segura-2017Febrero es el mes en el que cada año se celebra el Día de la Internet Segura. Para la edición 2017, se eligió hoy martes 7 el día en el que más de 70 países de todo el mundo realizan un llamado homogéneo: promover el uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías. El programa proclama para este año un mensaje dedicado a contrarrestar la brecha digital, fomentando el diálogo y el trabajo entre generaciones: “Sé el cambio. Unidos por una mejor Internet”.
El programa convoca a todas las partes interesadas -padres, madres, educadores, trabajadores, empresarios, políticos- a comprometerse para hacer de los sitios de la web un lugar más seguro y mejor, especialmente para niños y adolescentes.
dia-de-internet-segura-2017-2El Día de la Internet Segura pretende reflejar preocupaciones actuales, desde el ciberacoso hasta el abuso por redes sociales. Su propósito es concienciar sobre amenazas emergentes de la vida online. Convertido hace varios años en un evento de referencia en el calendario de la seguridad en línea, empezó siendo un programa promocionado por la Unión Europea y organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura, pero su influencia traspasó las fronteras continentales. Hoy, en más de 70 países del mundo, se lucha para que la web sea un lugar libre de peligros.
El 28 de febrero finaliza el plazo para presentarse al concurso escolar EducaInternet, una iniciativa de Orange junto con MacMillan Education en la que se promueve la creación de recursos digitales sobre uso seguro y responsable de las tecnologías en el aula por parte de la comunidad educativa. EducaInternet es una plataforma creada para que los docentes puedan formarse en el uso seguro y responsable de la tecnología, así como un lugar donde crear y compartir con el resto de la comunidad sus recursos y materiales didácticos. El objetivo final es que los educadores puedan compartir buenas prácticas sobre un uso correcto y seguro de las TIC con sus alumnos.
»» Fuente y saber más
»» Somos responsables (Orange)
»» Safer Internet Day (Web oficial)

Essen (Alemania): Capital Verde Europea 2017

essenLa ciudad alemana de Essen ha sido galardonada con el Premio Capital Verde Europea 2017 (Grüne Hauptstadt Europas), gracias a sus esfuerzos de transformación de una ciudad minera, superando una historia industrial desafiante para reinventarse como una “ciudad verde” y un ejemplo a seguir para otras ciudades. Essen es la novena ciudad más grande de Alemania con 574.000 habitantes y con una densidad de población cada vez mayor. Situada en el área del Ruhr, en el estado federado de Renania del Norte-Westfalia, desde hace más de 150 años ha estado su historia ligada a la extracción minera del carbón. La última mina de carbón fue cerrada en 1986 y desde entonces Essen se ha convertido en un centro de servicios y financieros que proporciona empleo para aproximadamente el 80% de la mano de obra y trae 140.000 viajeros adicionales a la ciudad todos los días.
essen_hotel_handelshof_essenLa ciudad está haciendo esfuerzos admirables para establecerse como una “ciudad en transformación” que está superando una historia industrial desafiante para reinventarse como una “ciudad verde” y un ejemplo a seguir para otras urbes. La ciudad acredita a sus ciudadanos y su capacidad de cambio como clave para este éxito. Essen ha construido corredores verde y azul dentro de la ciudad y está invirtiendo en la infraestructura verde que se ha demostrado con el desarrollo de un entramado de rutas para bicicleta llamado la correa de Krupp. La ciudad de Essen ha implementado una serie de prácticas para proteger y mejorar la naturaleza y la biodiversidad. Los planes futuros se centran no sólo en la ecologización de la ciudad sino también en la promoción de la biodiversidad en nuevas áreas verdes y en particular en especies que son resistentes al cambio climático.
essen_old-sinagogueEssen también demuestra un desempeño general consistentemente fuerte en muchas de las otras áreas de indicadores incluyendo el cambio climático, las áreas urbanas verdes, la calidad del aire, la gestión de desechos y el rendimiento energético. El área que particularmente llamó la atención del jurado fue su sistema de gestión del agua, con la renaturalización del paisaje fluvial del Emscher, utilizado durante más de 150 años como vertedero de la industria del carbón. A comienzos de los años 1990 se decidió construir un gran canal subterráneo para aguas residuales paralelo al Emscher y renaturalizar el río. El proyecto europeo costará 4.500 millones de euros y está planeado concluirlo en el 2020, convirtiéndolo en uno de los mayores proyectos de infraestructura ambiental de Europa.
»» Fuente: Conciencia Eco
»» Enlaces: » Stadt Essen » Welcome Essen » Essen Green Capital 2017 (Web oficial)

Aarhus y Pafos, Capitales Europeas de la Cultura en 2017

aarhus_town_summerLos países de Dinamarca y Chipre son a los que corresponde ostentar la capitalidad europea de la cultura durante el año 2017. Las dos ciudades que lucirán este reconocimiento, y como consecuencia de ello programarán una serie de actividades especiales durante todo el próximo año, son Aarhus en el caso de Dinamarca y Pafos en el caso de Chipre.
Aarhus es la segunda ciudad más poblada de Dinamarca, sólo superada por la capital del país, Copenhague. Y también es una de las ciudades más antiguas de esta nación, pues sus orígenes se remontan al siglo VIII. Culturamente, Aarhus cuenta con una importante escena musical, de gran tradición, lo que redunda en el hecho de contar con instituciones y salas musicales que son de las más importantes de toda Dinamarca.

aarhus-2Aarhus (Dinamarca)
Ciudad universitaria y, por tanto, bastante animada, la Catedral de San Clemente (siglo XIV) es su edificio más famoso, corazón de un casco histórico que está muy bien conservado. A nivel turístico, otras atracciones de la ciudad son el Jardín Botánico, el Palacio de Marselisborg, residencia de verano de la familia real danesa, y algunos museos que merecen la pena, como son el Museo de la Prehistoria Moesgard, el Museo de arte ARoS y Den Gamble By, un museo al aire libre con pequeñas casas que representan al mundo entero.
A nivel de comunicaciones, Aarhus cuenta con un importante puerto de mar, de los de mayor volumen en la zona norte de Europa. Para llegar a la ciudad el medio más común es el tren y para moverse por ella el vehículo más utilizado es la bicicleta.
» Web oficial Aarhus 2017

pafos-1Pafos (Chipre)
Pafos es una ciudad costera de Chipre que se encuentra en la zona litoral suroeste de la isla. Cuenta con alrededor de 80.000 habitantes y con un origen antiquísimo, poblada por las primeras grandes civilizaciones de occidente. De hecho, la mitología griega señala el nacimiento de la diosa Afrodita en una de las playas de esta región de Pafos, uno de sus indudables atractivos turísticos.
Culturamente, es una ciudad que está catalogada por la UNESCO como Patrimonio de la Humanidad, debido al importante valor cultural e histórico de los restos arqueológicos encontrados. El lugar bautizado como Tumbas de los Reyes es el más conocido de un patrimonio arqueológico en el que también se encuentran santuarios, antiguos teatros, baños y casas de las culturas fenicia, griega y romana.
A nivel de comunicaciones, Pafos cuenta con uno de los aeropuertos internacionales de la isla. De ahí que sea un destino común para aquellos que deciden visitar Chipre. La ciudad cuenta con un puerto de mar, que es además una zona muy turística, llena de tiendas, cafeterías y restaurantes y con monumentos como el Castillo de Pafos.
» Web oficial Pafos 2017
»» Fuente: Por conocer

 

2017 Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo

2017_logo-del-ano-internacional-del-turismo-sostenible“Con más de mil millones de turistas internacionales viajando por el mundo todos los años, el turismo se ha convertido en una poderosa fuerza transformadora que tiene una influencia decisiva en la vida de millones de personas. Las posibilidades del turismo de incidir en el desarrollo sostenible son considerables. Por ser uno de los principales sectores de generación de empleo en el mundo, el turismo ofrece importantes oportunidades de subsistencia, con lo que contribuye a aliviar la pobreza e impulsar el desarrollo inclusivo” (Secretario General de la ONU, Banki-moon, Día Mundial del Turismo, 2015)
2017-turismo-sostenibleEl año 2017 ha sido declarado por las Naciones Unidas como Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo (A/RES/70/193). El Año Internacional aspira a sensibilizar a los responsables de tomar decisiones y al público en general de la contribución del turismo sostenible al desarrollo, movilizando a la vez a todos los grupos de interés para que trabajen juntos para hacer del turismo un catalizador de cambio positivo.
En el contexto de la Agenda 2030 y los ODS, cuyo alcance es universal, el Año Internacional debería fomentar un cambio en las políticas, las prácticas de empresa y el comportamiento de los consumidores para promover un sector turístico más sostenible.
2017-turismo-sostenible-2El #IY2017 hará hincapié en el papel del turismo en los cinco ámbitos clave siguientes:
(1) Crecimiento económico inclusivo y sostenible.
(2) Inclusión social, empleo y reducción de la pobreza.
(3) Uso eficiente de los recursos, protección ambiental y cambio climático.
(4) Valores culturales, diversidad y patrimonio.
(5) Comprensión mutua, paz y seguridad.
La Organización Mundial del Turismo (OMT), el organismo de las Naciones Unidas encargado de la promoción de turismo, fue elegido para organizar y celebrar este Año Internacional, en colaboración con los gobiernos, las organizaciones pertinentes del sistema de las Naciones Unidas, otras organizaciones internacionales y regionales y todos los demás interesados relevantes.