Etiqueta: docente

Canva: Herramienta web para crear infografías y otros diseños

canva-1Canva es una herramienta que nos permite crear infografías, además de folletos, carteles, documentos, slides, posters, tarjetas, portadas para Facebook, invitaciones, collages de fotografías y otros diseños gráficos, de manera sencilla (lleva su tiempo, al principio, porque ofrece múltiples posibilidades de edición) y gratuita.
Brinda plantillas e imágenes prediseñadas de Canva y también podemos subir nuestras propias imágenes y modificar o agregar textos. La tipografía es variada con una cantidad importante de fuentes para elegir, así como los fondos. Para usar Canva deberemos registrarnos con el nombre de usuario, cuenta de correo electrónico y contraseña. Los proyectos que iniciamos y vamos editando se van guardando automáticamente, lo que favorece la edición si salimos del sitio y regresamos después. canva-2Una vez finalizado el trabajo, podemos descargarlo en formatos PDF y PNG. Si deseamos compartirlo nos ofrece un link y botones para Facebook y Twitter.
En relación con su uso educativo: “Sus utilidades didácticas para los alumnos pueden ser la presentación de trabajos donde el elemento visual sea importante: murales, presentaciones personales, comentarios y opiniones sobre fotografías, tarjetas e invitaciones, etc. También se puede utilizar para crear folletos para anunciar eventos de nuestro centro. E incluso para crear imágenes y diseños para ilustrar las entradas de nuestro blog educativo o elaborar infografías educativas”.
» Ejemplo de una infografía elaborada con Canva:
– En Pinterest: Curación de contenidos
Directamente en Canva
» Videotutorial realizado por Pedro José García González


»» Fuente: Aprendo en la Web

Additio App: Cuaderno digital para gestionar el día a día del profesor

additio-app1Additio App es una aplicación que permite a los profesores planificar el curso escolar, controlar la asistencia de sus alumnos y llevar el seguimiento de sus notas.
Entre sus funcionalidades, Additio App ofrece la posibilidad de personalizar los horarios, asignar festivos y vacaciones o visualizar de forma semanal mensual las tareas correspondientes. De igual modo, permite crear eventos, reuniones y tutorías con aviso.
En cuanto a las evaluaciones, la app cuenta con múltiples recursos desde positivos y negativos, hasta rúbricas y cálculos basados en la asistencia, que se controla diariamente registrando las veces que un alumno falta a clase a través de un sistema personalizable de iconos. La plataforma también es capaz de crear informes y estadísticas con gráficos, tablas y anotaciones, así como puede obtener las notas medias mediante columnas de cálculo y un generador de fórmulas.
additio-app2Además, es posible importar el listado de alumnos desde los sistemas de gestión autonómicos educativos de cada comunidad como Ítaca, Séneca o Saga, entre otros. De esta manera, se puede crear diferentes planos para cada clase y visualizar la fotografía y el nombre de los alumnos.
El sistema permite también distribuir libremente los alumnos en el aula, crear grupos de trabajo y elegir a un estudiante al azar gracias a la opción ‘varita mágica’. Asimismo, se pueden adjuntar imágenes y documentos para trabajar en el aula y contactar con los alumnos y con sus padres por email.
Disponible tanto para profesores de forma individual como para centros escolares, Additio App trabaja sin necesidad de conexión a Internet desde un smartphone, una tablet o un ordenador, sincronizando los datos entre dispositivos, lo que permite acceder a ellos en cualquier lugar y momento.
Para sacarle el máximo partido, cuenta con una recopilación de recursos como videotutoriales, dossiers y webinars, así como un servicio de atención y resolución de dudas. Además, para evitar la pérdida de datos, el sistema realiza copias de seguridad diarias de forma automática.
»» Fuente: Educación 3.0

Ocho comunidades darán libertad a los colegios para que decidan cómo realizar la ‘reválida’ de sexto de Primaria

perez_revalidasAndalucía, Aragón, Asturias, Baleares, Cantabria, Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana y Extremadura darán libertad a los centros educativos para que decidan la forma en la que realizarán la nueva evaluación final de sexto Primaria, de modo que los colegios podrán optar por someter a su alumnado a un examen o limitarse a entregar un informe individualizado de cada estudiante que sería validado por una comisión externa. Estas ocho comunidades sortearían así la LOMCE -que impone la realización de dicha ‘reválida’- pero sin declararse en insumisión, según explicó la consejera aragonesa de Educación en una rueda de prensa conjunta con sus homólogos del resto de las regiones que adoptarán esta medida.
Mayte Pérez aseguró que con este sistema se cumplirá con lo establecido en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, dado que se emitirán informes individualizados de los alumnos basados en la evaluación continua. No obstante, la socialista aclaró que seguirán pidiendo la “paralización del calendario de la LOMCE”, que, a su juicio, es “el medio para conseguir adelgazar de manera brutal el sistema educativo” con ‘reválidas’ que “son incompatibles con la igualdad de oportunidades” y que llevan a la “exclusión” de los escolares.

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“Fórmulas viejas para problemas nuevos”
Tras recordar que varias autonomías han recurrido el real decreto que regula la evaluación de sexto de Primaria, la consejera aragonesa sentenció que las comunidades gobernadas por el PSOE “no seremos cómplices de una política educativa que nos devuelve a cuarenta años atrás; no podemos dar fórmulas viejas a problemas nuevos”. Además, denunció que el Gobierno se ha comprometido con la Unión Europea a reducir la inversión pública en educación un 3,76 por ciento hasta 2019, lo que aboca a un “futuro muy negro”.
Por su parte, el titular asturiano del ramo, Genaro Alonso, defendió que la evaluación puede basarse en “diferentes modelos”, que no tienen que pasar necesariamente por la realización de pruebas concretas. De esta forma, indicó que se ha optado por tener en cuenta la información de la que ya dispone el profesorado habitual sobre el alumnado para elaborar informes individuales de cada estudiante. “Desde la no insumisión, hemos tomado esta decisión en beneficio de las familias y para minimizar el impacto emocional” entre los escolares y sus padres, apostilló.

mendez-vigoMéndez de Vigo: “La ley hay que cumplirla”
El ministro de Educación, Cultura y Deportes en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, respondió que la medida planteada por estas ocho comunidades “roza la insumisión” y que “nadie entiende en Europa que alguien cumpla la ley a su manera”. En una entrevista concedida a Onda Cero, recordó que las evaluaciones implantadas por la LOMCE deben ser realizadas por profesores externos al centro y no por los propios docentes de los alumnos, ya que “cuatro ojos ven más que dos”.
En este sentido, incidió en que las pruebas hay que hacerlas conforme a lo que establecido en el Real Decreto aprobado el pasado mes de noviembre “y no como quiera cada uno”. “La ley hay que cumplirla correctamente y, si no, procederé”, advertido el ministro, quien reiteró que las evaluaciones externas “van a ser positivas para la mejora del sistema educativo”.
»» Fuente: Andalucíaeduca

Actividades PEL para el aprendizaje de idiomas

PELEl 20 de febrero de 2012 se hicieron públicas 452 fichas en la web de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Están basadas en el PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas) y se ajustan a los descriptores de evaluación recogidos en el Marco de Común Europeo de Referencia. Su  objetivo es favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua extranjera entre los estudiantes de todos los niveles, se han elaborado en alemán, francés e inglés.
Otra ventaja añadida de esta publicación es que el material, al estar en código abierto, permite la manipulación y adaptación por parte del profesorado.
Se trata de un trabajo valioso que complementa las 130 secuencias didácticas AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras).
»» Actividales PEL para el aprendizaje de idiomas
»» Fuente: Portal de Plurilingüismo

La profesora palestina Hanan Al Hroub gana el Global Teacher Prize por su compromiso educativo con la paz

GlobalTeacherHanan Al Hroub, una profesora palestina, se ha alzado este año con el Global Teacher Prize, conocido como el Nobel de la educación y destinado a docentes excepcionales. Criada en un campo de refugiados, esta profesora se esfuerza cada día para ofrecer a sus alumnos una educación adecuada a sus necesidades, apoyada en el juego y centrada en la defensa de la no violencia, algo fundamental en Palestina, donde también los niños sufren los efectos de la guerra, el rechazo y el exilio.
El papa Francisco fue el encargado de anunciar el nombre de la ganadora durante la ceremonia celebrada el pasado 13 de marzo, en la que estuvieron presentes los diez finalistas, procedentes de Australia, Japón, Estados Unidos, Finlandia, India, Kenya, Pakistán, Palestina y Reino Unido.
Hanan Al Hroub da clases en la escuela de Secundaria Samiha Khalil de Al-Bireh, en Palestina, su tierra natal. Creció en un campo de refugiados en el que tuvo que enfrentarse a la pobreza y la violencia. Un día sus hijos y su marido sufrieron un tiroteo de vuelta del colegio, una experiencia que traumatizó a los pequeños y afectó de forma muy negativa a sus resultados académicos. Para ayudarles a superar la experiencia y recuperar la confianza en sí mismos, Hanan ideó juegos y actividades educativas que realizaba en casa. En ese momento, decidió estudiar para ser profesora.
En sus clases, Hanan trata de actuar como educadora integral para transmitir a sus alumnos no solo conocimientos, sino también valores y, sobre todo, una cultura de paz esencial en un entorno complicado y rodeado de violencia, ya sea directa o a través de los medios de comunicación que reflejan el conflicto en la región.
Los juegos son parte esencial del día a día en el aula y fuera de ella. Hanan se esfuerza para que todos sus alumnos tengan espacio y roles propios, y trata de ofrecerles una educación que apele a sus fortalezas y sus personalidades, siempre con el “no a la violencia” como hilo conductor. En su libro We Play and Learn explica cómo lo hace: a través de la confianza, el respeto y el cariño, y un sistema de refuerzo positivo que huye de notas y puntuaciones.
Su labor ha contribuido a disminuir las conductas violentas en las escuelas de Palestina, una región donde los niños han vivido situaciones muy duras que repercuten en las aulas. Además, sus charlas, conferencias y seminarios han animado a otros docentes a replantearse sus métodos de enseñanza, sus estrategias de gestión del aula o la forma de aplicar la disciplina.
El Global Teacher Prize, organizado por la Fundación Varkey, se instauró en 2015 en reconocimiento a la labor excepcional de los docentes e incluye un premio de un millón de dólares para que el ganador o ganadora puedan desarrollar su proyecto educativo. Sirve para destacar la importancia del trabajo que realizan los educadores, no solo en beneficio de sus alumnos, sino de toda la comunidad en la que se integran. El año pasado el profesor aragonés César Bona estuvo entre los 40 semifinalistas, y la pedagoga Nancie Atwell se alzó con el premio. Las candidaturas para el año 2017 se podrán presentar a partir del 31 de mayo de 2016.
»» Fuente: Aula Planeta

Recursos para descubrir la figura de Cervantes en el aula

Cervantes1Miguel de Cervantes (1547-1616), considerado universalmente el creador de la novela moderna, y exponente del Siglo de Oro español, está de actualidad porque este año 2016 se conmemora el cuarto centenario de su muerte e, incluso, por el hallazgo de parte de sus restos en la iglesia de las Trinitarias de Madrid. Sin embargo, más allá del misterio de su tumba, su legado literario está a la vista de todos: a su obra maestra, ‘El Quijote’, cuya segunda parte también cumple 400 años, se suman otras novelas, teatro y poesía. Proponemos diez recursos digitales para que descubras la vida y la relevancia literaria de Cervantes en el aula con la ayuda de las nuevas tecnologías.

Cervantes2DIEZ RECURSOS SOBRE CERVANTES
Las siguientes propuestas repasan la biografía de Cervantes, sus obras y su importancia en el desarrollo de la literatura moderna.
» 1. Las obras de Cervantes, online. La web del Proyecto Gutenberg recopila versiones en multitud de idiomas de varios libros cervantinos. En esta web también las encontrarás en español, junto con información del autor.
» 2. Minisite sobre Miguel de Cervantes. Elaborado por la Biblioteca Virtual del Instituto Cervantes, este espacio web incluye información muy completa sobre el autor. Destaca la fonoteca, con grabaciones de algunas de sus obras, la videoteca con comentarios de expertos y el amplio listado de filmografía recomendada. Puedes completarla con la sección dedicada a El Quijote.
Cervantes-Quijote3» 3. La vida de película de Miguel de Cervantes. Reportaje en el que se repasan las sorprendentes aventuras y desventuras del “Manco de Lepanto” en la batalla homónima y se explica cómo estas vivencias pueden ayudar a identificar sus huesos.
» 4. La narrativa en los Siglos de Oro. Sencilla aplicación online con datos sobre la novela del siglo XVI, Cervantes y ‘El Quijote’. Además de proporcionar un contexto al autor, incluye actividades tipo test para comprobar los conocimientos adquiridos.
» 5. Edición original de ‘El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha’. Esta versión virtual de la Biblioteca Nacional de España ofrece la posibilidad de hojear la obra tal como se publicó por primera vez en Madrid entre 1605 (primera parte) y 1615 (segunda parte).
» 6. En un lugar de la red. Aplicación interactiva multimedia pensada para estimular la lectura de El Quijote, con información de contexto, varios capítulos online, datos sobre la obra, actividades y juegos. Incluye guía de uso y guía didáctica.
Cervantes4» 7. Don Quijote de La Mancha. Completa web educativa dedicada al Ingenioso Hidalgo, con recursos, actividades, juegos, cómics, actividades…
» 8. Aprende y diviértete con ‘El Quijote’. Minisite con cuatro aventuras animadas y juegos para practicar lengua y matemáticas con el famoso libro de Cervantes.
» 9. Cincuenta preguntas sobre ‘El Quijote’ y Miguel de Cervantes. Reportaje de ‘El País’ con curiosidades sobre la vida y la obra de Cervantes.
» 10. Serie de televisión ‘El Quijote’. RTVE te ofrece todos los capítulos de esta mítica serie, dirigida por Manuel Gutiérrez Aragón, con guión de Camilo José Cela y protagonizada por Fernando Rey y Alfredo Landa. También se está preparando una ficción sonora sobre ‘El Quijote’ para radio, que podrá escucharse aquí.
»» Fuente: Aula Planeta

Cervantes7OTROS RECURSOS SOBRE CERVANTES Y ‘EL QUIJOTE’
»» 1. ‘Yo, Don Quijote’: El portal de educación de la Junta de Castilla y León nos presenta el juego ‘Yo, Don Quijote’, para Primaria.  Preparado para 1, 2 o 3 jugadores, consiste en un recorrido parecido a la oca tradicional, con preguntas relativas a las aventuras del hidalgo manchego. Esta actividad se suma a la estupenda página llena de propuestas que se lanzó en 2005, con motivo de la celebración del 400º aniversario de la publicación de la primera parte del libro.
»» 2. La aventura de los molinos: Sitio interactivo de Educastur para niños de Primaria, con una interfaz sencilla y llamativa, que presenta a los personajes de la obra cervantina, narra la famosa escena de Don Quijote contra los molinos-gigantes, junto a una serie de juegos y la biografía del autor.
Cervantes5»» 3. La acentuación con Don Quijote: Portal multimedia de la Junta de Andalucía (en Agrega) destinado al aprendizaje y la práctica de las reglas de acentuación en español para alumnos de último ciclo de Primaria y Primer Ciclo de ESO. Cada apartado muestra los diferentes tipos de palabras, según su acento, junto a una serie de actividades para trabajar lo aprendido. Los ejercicios se pueden imprimir y también incluye una ficha con los resultados de cada alumno.
» 4. ‘El Quijote’ en el mundo: Una propuesta de actividades complementarias del Gobierno de Canarias en formato PDF, dirigida a todos los niveles educativos, desde Infantil a Bachillerato. Más de 200 páginas con propuestas y actividades relacionadas, que puedes descargar e imprimir.
Cervantes6»» 5. Proyecto colaborativo ‘El Quijote y Cervantes en las TIC’: Un blog creado para celebrar el IV Centenario de la segunda parte de la obra de la mano de un grupo de docentes, donde comparten noticias, recursos educativos, juegos, manualidades y actividades relacionadas con el libro, su autor y los personajes principales.
» 6. Portal 400Q2: Una sección especial de Leer.es del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español, elaborada especialmente para celebrar los 400 años de la segunda parte de El Quijote. Ofrece noticias, actividades, recursos, concursos y eventos actualizados.
»» Más recursos en Literatura SM
»» Fuente: Literatura SM

Google Art Project: Clases de arte con tecnología 3D

Google Art Project_1Podemos dar a conocer otras iniciativas que nos acercan de forma virtual a lugares u obras de arte emblemáticos. Uno de las más conocidas es, sin duda ‘Google Art Project’. Éste es un proyecto de colaboración con algunas de las más importantes instituciones de arte a nivel mundial para que los usuarios puedan descubrir y contemplar obras de arte online con todo lujo de detalles. Se está cooperando con más de 250 instituciones, digitalizando decenas de miles de obras de arte de más de 13.000 artistas. El proyecto se ha ido ampliando de forma espectacular desde su presentación. El alumnado que utilice esta plataforma podrá consultar y observar en detalle más de 247.000 objetos artísticos disponibles en alta resolución. Además, las imágenes de ‘Google Street View’ abarcan más de 60 museos.
Google Art Project_3Los estudiantes pueden utilizar ‘Google Art Project’ para buscar obras ya sea por nombre de artista, título de la obra de arte, tipo de arte, museo, país, ciudad y colección. Tras seleccionar cualquiera de las más de 247.000 obras, podrán destacar sus detalles favoritos, creando su propia galería personalizada. Asimismo, también podrán añadir comentarios a cada pintura y compartir toda la colección con sus compañeros. Por otro lado, existe la posibilidad de comparar los esbozos con sus correspondientes pinturas acabadas para obtener una visión alternativa del proceso creativo.
Google Art Project_2El profesor puede presentar esta herramienta a su alumnado invitándoles a registrarse, para poder tener su propia cuenta y confeccionar galerías temáticas con las obras que más les gusten y navegar por las distintas colecciones elaboradas por otros usuarios. Una vez realizada su propia selección, se puede publicar en la cuenta de ‘Google+’, compartir en otras redes sociales como ‘Facebook’ y ‘Twitter’, o incluso enviar el enlace de una obra, galería o presentación de diapositivas por correo electrónico.
El profesorado también podrá consultar distintas propuestas didácticas que ofrece el proyecto en su apartado dedicado a educadores.
Si se desea profundizar en el aprovechamiento de esta herramienta, se puede consultar el post ‘Explorando la Historia del Arte con Google Cultural Institute’ en el que el docente encontrará distintas propuestas didácticas relacionadas con esta herramienta.
»» Fuente: Noticias de uso didáctico