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Cinco bancos de imágenes gratuitas para ilustrar la historia

imagenes-historiaLas imágenes constituyen un recurso muy valioso para ilustrar la historia. Gracias a ellas podemos contemplar el pasado y conocer cómo era la vida en otras épocas: las ropas, las costumbres, los grandes acontecimientos históricos y los pequeños hitos cotidianos. Por eso, representan un gran recurso didáctico. Con ellas puedes elaborar tus propios materiales y animar a tus alumnos a usarlas en sus trabajos y proyectos de la asignatura de Historia. En los últimos años muchas instituciones del ámbito de la cultura y la educación han decidido compartir sus archivos en la Red para que todo el mundo tenga acceso a ellos. En muchos casos los documentos se pueden utilizar de manera privada, para elaborar trabajos, o compartirse en blogs y redes sociales, respetando sus licencias de Creative Commons. Estos cinco bancos de imágenes son un buen ejemplo:  (más…)

Recursos interactivos para conocer mejor a Miguel Ángel y su obra

En Internet podemos encontrar infinidad de webs informativas que abordan la figura y obra de Miguel Ángel. Se analizan algunos recursos que nos permitirán acercarnos a este pintor universal desde una perspectiva global, incluyendo tanto aspectos relacionados tanto a su vida y obra como al contexto histórico.
– Iniciar el trabajo con el alumnado visualizando el recurso ‘Draw my life – Michelangelo Buonarroti, el artista total’. Este montaje nos permite acercarnos a la vida y la obra de Miguel Ángel a partir de una explicación muy dinámica que incluye ejemplos de sus obras, retratos históricos de los distintos personajes citados, mapas y otros recursos que permitirán al alumnado acercarse fácilmente a los aspectos más destacados de la vida y el contexto histórico de este gran artista renacentista.
MAngel1_khanacademy– Profundizar en distintos aspectos de su obra a partir de los recursos disponibles en ‘Khanacademy’. Ésta es una completa web, disponible en inglés y en español, que permite acceder a un importante número de recursos sobre historia del arte. Si nos centramos en la persona de Miguel Ángel, encontraremos textos, vídeos y cuestionarios sobre temas como: su faceta como escultor, pintor, arquitecto y poeta, los primeros dibujos del autor, algunas grandes obras como el David, Moisés o la Capilla Sixtina, etc. Éste es un buen recurso para utilizar como material de apoyo en clase de Historia del Arte, así como para fomentar la búsqueda de información entre el alumnado e iniciar el trabajo documental sobre el artísta y su obra. (más…)

Recursos para aprender y repasar la geografía de España en Primaria

geografía_primaria_11. Juegos de mapas de España para Primaria: Esta propuesta pertenece a la página web Mundo Primaria y propone diferentes actividades lúdicas para que los estudiantes repasen los mapas. En concreto, hay una parte dedicada a las provincias, otra a ciudades, comunidades autónomas, ríos y montañas. Asimismo, existe uno dedicado a las banderas. Cada uno de estos apartados se divide, a su vez, en diferentes posibilidades para que el alumno repase o refuerce sus conocimientos en un área de manera más concreta.
geografia_primaria_22. Geografía física: Lo encontrarás en el blog de Luisa María Arias Prada Jugando y Aprendiendo y se dirige al alumnado de 6º de Primaria. Su autora ha recopilado diferentes materiales de interés como un vídeo que muestra la formación del relieve en la Península Ibérica y un enlace para que los estudiantes realicen un recorrido por las unidades más importantes del relieve de nuestra geografía. También trata la meseta y las cordilleras (a través de diferentes elementos gráficos) e invita a repasar los conocimientos adquiridos acerca de las montañas y diversos juegos interactivos, entre otras posibilidades.
geografía_primaria_33. Geografía política de España: Disponible en Vedoque, se trata de una versión adaptada del conocido juego de mesa Trivial. Les ayudará a repasar donde están situadas las provincias, las comunidades autónomas o a qué comunidad autónoma pertenece la provincia que aparecerá en pantalla. La dificultad está en que disponen de un tiempo determinado para acertar el mayor número posible de respuestas correctas.
geografia_primaria_44. Geografía de España: ¿Cómo se llama?, ¿Dónde está? y Puzles. Estos tres enunciados introducen un diversificado abanico de propuestas que redirigen a distintas páginas web para estudiar diferentes comunidades autónomas como Madrid, Canarias, Castilla León, País Vasco o Comunidad Valenciana. Asimismo, descubrimos propuestas centradas en ríos y mares, población y economía española.
»» Fuente: Educación 3.0

22 de abril: Día Internacional de la Tierra

Dia_Tierra1Celebramos el Día Internacional de la Tierra (Mother Earth Day) para recordar que el planeta y sus ecosistemas nos dan la vida y el sustento.
Con esta celebración admitimos la responsabilidad colectiva, como nos recordaba la Declaración de Río de 1992, de fomentar la armonía con la naturaleza y la Madre Tierra para alcanzar el equilibrio justo entre las necesidades económicas, sociales y medioambientales de las generaciones presentes y futuras.
Este día nos brinda la oportunidad de concienciar a todos los habitantes del planeta acerca de los problemas que afectan a la Tierra y a las diferentes formas de vida que en él se desarrollan.
En 2017, la campaña se denomina «Alfabetización medioambiental y climática» (Environmental and Climate Literacy).
La educación constituye los cimientos del progreso. Necesitamos que la ciudadanía mundial conozca los conceptos sobre el cambio climático y sea consciente de la amenaza sin precedentes para el planeta. El conocimiento nos llevará a tomar medidas para defender el medio ambiente.
La alfabetización medioambiental y climática no es solo el motor que genera votantes concienciados por las cuestiones ecológicas y promueve legislación en este ámbito, sino que también acelera el desarrollo de tecnologías y empleos respetuosos con el medio ambiente.
» Web oficial: Día Internacional de la Madre Tierra (Naciones Unidas) » El Día de la Tierra, ¿cómo celebrarlo? (El Blog Verde)

Recursos para el análisis morfológico en Lengua

Lengua1_mec-analizador-morfosintactico» Analizador Morfosintáctico del Ministerio de Educación: Desde una de las webs del Ministerio de Educación de España nos proponen dos analizadores automáticos dirigidos a diferentes cursos: Uno para Primaria y otro para Secundaria, que se diferencian en la profundidad con la que tratan el análisis. Son realmente completos y también ofrecen otros recursos alrededor de la Lengua, como analizadores de gramática, ejercicios sobre oraciones y mucha teoría.
Lengua2_procedimiento_analisis_morfologico» CRA Manchuela: Desde el CRA Manchuela (Villalpardo, Cuenca) nos proponen esta web en la que se repasan los principales conceptos teóricos alrededor del análisis morfológico de la lengua española. Especialmente interesante es este pdf en el que se resumen los principales conceptos sobre esta materia, si bien desde el CRA Manchuela también nos proponen otros recursos adicionales para seguir investigando sobre este tipo de análisis. (más…)

‘Leemos’, una plataforma digital gratuita para jóvenes lectores

leemosEl 15 de febrero de 2017 se presentó en el auditorio de Espacio Fundación Telefónica ‘Leemos’, un nuevo proyecto digital de fomento de la lectura que nace con el objetivo de crear un programa de mejora real de la comprensión lectora de los alumnos. Desarrollada por Fundación Telefónica y la Fundación José Manuel Lara, ‘Leemos’ es una plataforma digital gratuita basada en un entorno de lecturas recomendadas con tres espacios diferenciados: profesorado, jóvenes lectores y familias.
Leemos’ afronta el reto de proporcionar una nueva manera de favorecer el hábito lector, dirigida tanto a estudiantes como al profesorado y familias, a través de una plataforma con servicios y lecturas gratuitas única en España. El objetivo es que 100.000 alumnos se sumen a la aventura de la lectura.
» Saber más
» Leemos (Web)
» Fundación Telefónica
» Fundación José Manuel Lara

Biblioteca en Wikisource, la biblioteca libre

wikisourceNo es la Wikipedia, aunque tenga un lazo de parentesco con ella. Wikisource es en realidad un biblioteca en línea de textos originales que se encuentran en dominio público o que han sido publicados bajo una licencia GFDL o Creative Commons. Es un proyecto que forma parte de la Wikimedia, que originalmente se llamó ‘Proyecto Sourcerberg’ para convertirse posteriormente en el ‘Proyecto Gutenberg’.
wikisource-logoPara que un texto o documento pueda formar parte de Wikisource ha de ser publicado o editado previamente a su edición en el proyecto. Los textos han de encontrarse en español, en cualquiera de sus variantes y modos, siempre con tal de respetar el texto original del autor, han de estar libres de derechos de copia. Todos los documentos han de disponer de los datos mínimos sobre el origen del documento y su fuente, cumplimentando, por ejemplo, la plantilla en la página de discusión de la portada del texto. La fuente ha de estar libre de derechos o estos han sido cedidos y registrados en Wikisource: Permisos de copia. En el caso de ser una traducción de una obra original en otro idioma distinto al español, debe aclarase quién es el traductor de dicha obra.
En la ‘Página principal’ se encuentran los últimos textos y autores agregados, una sección de búsqueda por apellido del autor o por título, o una relación de homenajes entre otras secciones. También hay accesos al ‘Portal de la comunidad’, ‘Café’ o ‘Cambios recientes’.
» Wikisource
»» Fuente: Batibullo