Escuela 2.0 'CEIP Pedro Corchado'

Cómo hacer carteles letra a letra para imprimir

jtorres1 — Fri, 27 Jan 2012 10:33:34 +0000

¿Necesitas crear un letrero para tu aula? ¿Quieres imprimir letras para actividades de clase? En la web 2.0 encontramos una práctica forma para crear los carteles que necesitemos letra a letra. Rápido, sin registro y con varios diseños de letras y colores, este servicio nos lo ofrece la herramienta “TypeA4. Una letra, una hoja” . Además, si no tienes buen gusto para la combinación de colores la herramienta te ofrece una forma aleatoria de combinar tanto el tipo de letra como el color. Cada letra creada con TypeA4 ocupa una hoja del tamaño Dina4 y tiene dos opciones de descarga: Imprimirlas directamente desde la web o guardarlas como pdf en nuestro ordenador.
Accedemos a la página “TypeA4. Una letra, una hoja” que, como ya hemos señalado anteriormente, no requiere registro. TypeA4 solo consta de una página principal en la que aparece un sencillo escritorio con todo lo necesario para crear nuestros letreros.

Paso 1
El primer paso será escribir en le cuadro de la izquierda la palabra o pequeño texto que queremos imprimir. Automáticamente saldrán las hojas con las letras en la parte inferior. Seleccionamos el tipo de letra y la combinación de colores que más nos guste.

Paso 2
Una vez que hemos encontrado el diseño que nos gusta para nuestro cartel sólo nos queda descargarlo o imprimirlo directamente desde la página TypeA4. Al activar la opción “descargar” se abre una nueva pestaña con el resultado letra a letra y la opción de descargar como PDF.
Como ejemplo dejamos el pdf del letrero “Laboratorio” (haz clic para descargarlo).
» Fuente: Gobierno de Canarias

Fotoflexer: Editor de fotografías online con efectos

jtorres1 — Thu, 26 Jan 2012 19:52:25 +0000

‘Fotoflexer’ es un editor de imágenes online que destaca por los efectos curiosos y divertidos que posibilita. Podemos editar fotografías almacenadas en redes sociales como Picasa, Flickr o Myspace, entre otras y ofrece una gran variedad de herramientas divididas por secciones. Éstas van desde las más básicas (decoración, texto, saturación, etc.) a las más avanzadas, que nos permiten añadir efectos de animación, deformar los objetos o aplicar texturas. La aplicación trabaja con capas, de un modo similar a Photoshop o Gimp, así que podemos modificar diversos aspectos como, por ejemplo, los colores, el contraste y el brillo de forma independiente.
» Fuente: Primeras Noticias

Photo-kako: Editor de fotografías online

jtorres1 — Thu, 26 Jan 2012 19:45:22 +0000

‘Photo-kako’ es una aplicación web gratuita que permite editar todo tipo de fotografías sin tener que descargar ninguna aplicación ni registrarte en su sitio. Así, lo único que tenemos que hacer es subir al servidor la imagen que queremos retocar. Ésta puede estar en formato jpg, tiff, png, bmp o gif, y no puede pesar más de 30 MB. Este completo editor de imágenes nos ofrece hasta 170 herramientas de edición, retoque y manipulación de fotografías que nos permitirán convertir una imagen en una pintura o ilustración, añadir texto y borde, mejorar el brillo y la saturación, etc. Transcurrida una hora tenemos que descargar nuestro trabajo, puesto que las imágenes son eliminadas del servidor cada 60 minutos.
» Fuente: Primeras Noticias

Conversor en línea gratuito de ePub

jtorres1 — Tue, 24 Jan 2012 19:53:41 +0000

Los libros electrónicos están de moda. El formato ePub se utiliza como soporte de los libros digitales. 2ePub es un conversor en línea gratuito que permite pasar de otros formatos al estándar de los libros electrónicos.
Con esta herramienta podrás convertir documentos PDF, DOC, HTML, rtf, txt y otros conocidos formatos al ya típico ePub. A partir de ahí podrás utilizar cualquiera de los lectores al uso para disfrutar con lo que has conseguido. Así podrás ver los resultados en cualquiera de los dispositivos compatibles, como iPad, iPhone, iPod, Sony Reader, BeBook, Nook o Kobo (para el uso de Kindel .mobi), entre otros posibles.
Sólo tienes que seleccionar hasta un total de 5 documentos, con un tamaño máximo de 25 MB, para comenzar el proceso de subida y conversión. Puedes hacerlo directamente desde tu ordenador o utilizando una o varias URLs.
Página en inglés.
» Fuente: Batiburrillo

Nace un portal del docente para agilizar y facilitar la comunicación con los profesores andaluces

jtorres1 — Tue, 24 Jan 2012 17:41:29 +0000

La Consejería de Educación pondrá en marcha el Portal del Docente Andaluz, una web al servicio de los maestros y profesores que agilizará y facilitará su comunicación con la Administración educativa. Con este portal se unificarán, tecnológica y funcionalmente, sus relaciones telemáticas con la Consejería que hasta ahora realizan a través de la web y del sistema de información Séneca.
El acceso al nuevo portal se realizará a través de la Tarjeta del Profesorado Andaluz, un documento identificativo que incorpora la firma digital y que, además, facilitará el acceso gratuito a los docentes de la comunidad a museos y bibliotecas públicos. Los consejeros de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, y de Cultura, Paulino Plata, han presentado este soporte que ya pueden solicitar los docentes.
La tarjeta presenta en el anverso la fotografía y los datos del profesor, mientras que en el reverso incorpora una matriz de claves para operar con la Administración electrónica, convirtiéndose en un medio más sencillo y operativo de firma digital. Además, sus usuarios obtendrán ventajas directas como el acceso gratuito a los museos y a las bibliotecas, así como a su servicio de préstamo de libros y otros materiales. Respecto a las instituciones culturales participadas por la Junta, ha confirmado el consejero de Cultura, ya está garantizada la entrada gratuita al Centro Andaluz de Arte Contemporáneo y, próximamente, se propondrá en los patronatos de la Alhambra de Granada y el Museo Picasso de Málaga.
Respecto al portal del docente, Álvarez de la Chica ha indicado que estará disponible a partir del próximo mes de febrero, incorporando los servicios que ya se ofrecen desde la web de la Consejería y Séneca, que es el sistema de información para la gestión del sistema educativo andaluz. A través de Séneca, el profesorado pone las notas del alumnado, realiza un seguimiento de las faltas y se comunica con las familias a través de la tutoría electrónica, entre otros.
El Portal del Docente estará estructurado en tres secciones: información general con enlaces de interés para el profesorado, datos administrativos con información, consultas y trámites relativos al régimen administrativo del profesorado, y datos retributivos del personal docente, todos ellos con acceso a través de la matriz de claves de la tarjeta para garantizar la confidencialidad de la información. La incorporación de las consultas personalizadas permitirá a los docentes a partir de ahora disponer de su hoja de servicios en línea, consultar sus nóminas, su certificado de retenciones o el borrador de declaración de la renta.
El objetivo de la Consejería es ampliar paulatinamente los servicios y trámites administrativos que se pueden gestionar desde el portal con el fin de que los docentes no deban desplazarse físicamente a la Delegación Provincial para gestionar sus asuntos administrativos. En una primera fase, se podrán tramitar cuestiones como el cambio de cuenta corriente, la modificación de datos personales a efectos de la retención de IRPF o la solicitud de sexenios. Automáticamente, los nuevos datos se trasvasarán al sistema de recursos humanos de la Consejería y los usuarios podrán consultar en tiempo real el estado de tramitación de cualquiera de estos procesos.
» Fuente: Portavoz del Gobierno Andaluz (Educación y Universidades)

5 herramientas para empezar con TIC en 2012

jtorres1 — Mon, 23 Jan 2012 19:50:58 +0000

Más info…
- Ivoox
- Slideshare
- WordPress
- Edu Glogster
- Edmodo
» Fuente: Educa con TIC

The Beatles: ¡Bienvenidos a nuestra clase!

jtorres1 — Wed, 18 Jan 2012 19:45:11 +0000

‘The Beatles ¡Bienvenidos a nuestra clase!’ es un compendio de recursos educativos que aborda desde una perspectiva pedagógica múltiple The Beatles, sus integrantes, su música, su contexto y su trascendencia. En esta completa web podemos encontrar presentaciones Slideshare, Glogster, Wix, líneas de tiempo, vídeos, blogs temáticos, etc. con información general sobre la música pop-rock y su contexto histórico-musical, así como pautas de análisis y reflexión acerca de este estilo musical (desde sus comienzos en los 50 hasta los años 90), sobre la sociedad de los años 60 y la influencia de The Beatles en el panorama social y artístico de la época.
También nos puede ser muy útil para tratar las características de este tipo de música, los instrumentos y otros estilos musicales relacionados, ya que nos ofrece distintas herramientas para la interpretación vocal e instrumental, así como audiciones, canciones en vídeo y musicogramas que nos permiten realizar comentarios de audición, análisis auditivos y diferentes clasificaciones de los temas musicales. También encontramos recursos para trabajar los elementos del lenguaje musical como, por ejemplo, el ritmo, la melodía, la armonía o la forma a través de las partituras de algunas de las canciones más conocidas de The Beatles como, por ejemplo, Yesterday, Obladí-Obladá, Yellow Submarine, All my living o Imagine. E incluso, podemos ir más allá y seguir las pautas o sugerencias que nos animan a realizar nuestro propio programa informativo de radio y/o televisión basado en los componentes del grupo, su trayectoria profesional, biografías, canciones más famosas, etc. Todo este material lo podemos grabar y colgar en nuestro blog o en la web del colegio.
Otro punto destacado de ‘The Beatles ¡Bienvenidos a nuestra clase!’ es que nos sugiere el aprendizaje de la lengua inglesa a través de amenas y variadas propuestas de karaokes, WebQuest y presentaciones que nos permiten trabajar tanto la gramática como la pronunciación, la traducción y/o el listening. Entre estos recursos destaca Crucigrama Interactivo sobre The Beatles, con el que podemos poner a prueba nuestros conocimientos sobre el grupo de un modo muy peculiar, ya que además de ser un crucigrama con preguntas y definiciones de texto, tiene definiciones auditivas.
Finalmente, se indica que este portal puede emplearse en el aula de Ética y Tutoría cívica, ya que contiene un completo apartado dirigido a trabajar la Educación en Valores a través de las letras de algunas canciones de The Beatles. Tras su audición, estas melodías nos pueden servir para debatir temas como la paz, la solidaridad, el amor, etc.
» Fuente: Primeras Noticias

Youtube para Escuelas

jtorres1 — Tue, 17 Jan 2012 19:00:26 +0000

La utilización de materiales audiovisuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje se ha convertido desde hace tiempo en una realidad incontestable en las aulas de nuestros centros educativos. Por otra parte, la provisión de contenidos especializados parece consolidarse como la tendencia dominante en una red en la que cada vez resulta más difícil categorizar la información y distinguir lo importante de lo accesorio.
Un nuevo servicio del portal de vídeos YouTube reúne ambas características. Se trata de “YouTube para Escuelas”, un proyecto que limita el acceso a los vídeos de contenidos exclusivamente educativo. El desarrollo consiste en un filtro que permite la utilización pedagógica de contenidos formativos de un modo seguro y responsable.
Los responsables de los centros educativos pueden apuntarse al proyecto e inscribir en él sus escuelas e institutos. De este modo se garantiza que los alumnos accedan a un contenido exclusivo al mismo tiempo que se bloquean otros tipos de vídeos. Ello es posible gracias a que cada escuela puede personalizar su propio canal mediante una configuración específica que permite la selección de los vídeos más adecuados.
Hasta el momento se han creado unas trescientas listas de vídeos con contenidos correspondientes a distintas asignaturas y áreas del conocimiento, a la vez categorizados por nivel educativo. Así, pueden encontrarse desde conferencias magistrales de profesores universitarios hasta presentaciones, animaciones con mapas, propuestas innovadoras y un largo etcétera que cubrirá las necesidades docentes.
Los profesores, por su parte, cuentan con un canal para docentes donde podrán acceder a contenidos específicos, así como a vídeos de ayuda para obtener el máximo provecho de esta herramienta educativa.
YouTube dispone también de un canal específico para educación (YouTube Educación).
» Fuente: Profes.net

YourDraft: Editor de textos colaborativo

jtorres1 — Tue, 17 Jan 2012 18:26:47 +0000

‘YourDraft’ es un editor de textos colaborativo online del tipo WYSIWYG (acrónimo de What You See Is What You Get, “lo que ves es lo que obtienes”). No requiere de Java, ni Flash. Al entrar en la página, basta poner un nombre al documento, una dirección de mail e introducir un código de seguridad. A continuación el programa, tras permitirnos empezar a escribir, nos proporciona dos direcciones, una con la que compartir nuestros documentos para su sola visualización y otra para el mismo fín pero que además permite editar el texto. Como curiosidad, cabe destacar que ‘YourDraft’ permite encriptar el texto, además de dar la posibilidad al usuario de ser utilizado como CMS (acrónimo de Content Managing System, “sistema de gestión de contenidos”).
» Propuesta didáctica: Este procesador de textos gratuito puede ser utilizado como herramienta didáctica al permitir que el alumnado dé rienda suelta a sus dotes literarias. Esto se puede enfocar tanto individualmente como a nivel grupal, según los intereses del responsable de la actividad. Se puede empezar esta propuesta docente con la lectura de un pasaje destacado de alguna obra de un escritor para que sirva de inspiración y, a partir de ahí, dejar que los alumnos escriban libremente. Otro enfoque que puede darse es utilizar ‘YourDraft’ como espacio donde redactar un análisis o crítica de una obra de un determinado escritor.
» Fuente: Primeras Noticias

El libro de texto y la pizarra siguen siendo la principal herramienta docente

jtorres1 — Sun, 15 Jan 2012 11:32:16 +0000

A pesar del esfuerzo por la introducción en las aulas de Castilla y León de las nuevas tecnologías de enseñanza a través del Programa Red XXI, las herramientas de toda la vida, el libro de texto y el encerado o pizarra tradicional, continúan marcando el día a día de las clases en educación primaria y secundaria en la comunidad. Así se desprende del proyecto de investigación ‘Las políticas de un ordenador por niño en España, visiones y prácticas del profesorado ante el Programa Escuela 2.0′, que ha presentado recientemente un avance de sus primeras conclusiones por comunidades.
En el caso de Castilla y León, el estudio reconoce que los resultados se basan en una muestra «reducida», ante la negativa de la Consejería a aportar datos oficiales con el fin de no «entrar en conflicto» con su propio sistema de evaluación. Aun así, el proyecto que coordina Manuel Area Moreira, desde la Universidad de La Laguna, considera que se pueden extraer «datos significativos» sobre las nuevas tecnologías y la práctica docente en la comunidad. En este sentido, el dato más llamativo del estudio pone de manifiesto que el libro de texto es, con el 77% de frecuencia de uso, el material didáctico que más emplean los profesores de la comunidad. Por detrás, la pizarra tradicional y otros libros de apoyo, consulta o lectura en general, que comparten el porcentaje de uso del 50%.
Las posibilidades multimedia quedan relegadas a un segundo plano en las aulas de la comunidad, según este informe, ya que solo el 33% de los docentes usa el ordenador en el aula a diario, lo que «puede considerarse un uso relativo de este medio, teniendo en cuenta su versatilidad y las posibilidades que ofrece», destaca el estudio. El 37% de los profesores usa el ordenador «varios días a la semana», mientras que el uso diario de la pizarra digital (PDI) desciende hasta el 30%, y al 29% en el total de docentes que señala acceder todos los días a Internet en el transcurso de sus clases.
Una situación de uso bastante refrenado de las nuevas tecnologías disponibles que puede deberse, según apunta el estudio, al hecho de que los propios profesores consideren su formación para desarrollar el Programa Red XXI como «deficitaria y poco adecuada». Así, solo el 34% de los profesores considera que tiene la formación adecuada para sacar partido a las tecnologías de la comunicación en el aula y aprovecharlas al máximo en el proceso de enseñanza, mientras que el 66% restante considera que su formación no es suficiente.
Una situación que se evidencia aún más cuando el cuestionario pregunta al docente sobre el resto de profesores del centro. En este punto, solo el 9% de quienes respondieron al cuestionario consideraron que sus compañeros del centro educativo «están formados para desarrollar este programa».
» Fuente: El Norte de Castilla